初中英语分层教学与合作学习整合的策略研究

在新的课程改革背景下,学生成为课堂的主体,教师成为课堂的监督者和指导者。为此,新时代的初中英语教师应给予学生充足的自由权,让学生成为学习的主动者。实现这样的教学形式需要英语教师在教学观念上做出积极的改变。在传统的教学中,英语教师往往将分层教学与合作学习分开来执行,难以对学生的学习状况进行深入的把握和指导。而在新的课程改革背景下,英语教师可以将两者结合起来授课,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以提升英语课堂的教学效果,达到理想的英语教学水平。