期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈高中英语教学中的“以学定教”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
说起教学,人们通常想到的行为主体就是教师;说起学习,人们想到的行为主体则是学生。其实对教学与学习而言,都是教师与学生一起完成的双边互动的活动。换言之,教学中的教与学是融合一起的,是彼此渗透的,在整个过程中,教师与学生都是学习者,两者构成一个学习共同体。基于此,在教学中教与学要彼此对接,即,教师要以学定教,让教对应学生的"学"。
作者
倪晓敏
机构地区
江苏省启东市汇龙中学高中英语组
出处
《中学生英语》
2020年第6期79-79,共1页
English Journal for Middle School Students
关键词
“以学定教”
高中英语教学
教师与学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
柯秀玉.
提高小学语文课堂提问有效性的策略研究[J]
.当代家庭教育,2020(15):77-78.
被引量:1
2
董君,何银顺.
如何转变课堂教学方式[J]
.教育革新,2020,0(3):25-25.
中学生英语
2020年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部