摘要
在新课程改革的实施过程中,为保证新课改实施效果,高中英语教师除了要关注英语知识教授之外,还必须把关注点放在对学生的情感教育方面,发挥情感教育,在辅助教学质量提高和增强学生学习素质方面的积极作用。情感因素是影响学生心理和学习行为动机的关键,积极的情感能够让学生的语言学习事半功倍,反之则会降低学生的语言学习质量,影响学生学习信心和学习动机的强化。对于此,英语教师要通过加强情感教育,给英语教学注入强心剂,发挥情感的引导、激励与强化等功能,优化教学活动和学生的学习实践。
出处
《中学生英语》
2020年第4期137-137,共1页
English Journal for Middle School Students
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2016年度一般课题“提高高中英语课堂教学有效性的策略研究”(GS[2016]GHB1058)研究成果.