找准策略,为词汇教学助力

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摘要进入初中阶段,对学生英语词汇量积累提出更高要求。教师要重视词汇教学,改变一味讲解模式,创设趣味词汇学习情境,优化不同词汇教学方法,做好词汇的针对性复习与巩固指导,提高学生词汇学习积极性。1.营造学习情境,融入词汇教学情境化教学是对传统课堂的创新,以新颖、趣味、生动、形象的情境来融入词汇教学,顺应初中生学习认知规律.

作者孔祥东

机构地区山东省淄博市桓台县侯庄中学

出处《中学生英语》 2020年第4期65-65,共1页 English Journal for Middle School Students

关键词构词法思维导图

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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