运用可视化思维工具,促进小学英语自主学习

小学阶段的英语课程教学作为学生受教育阶段的初期,教师遵循新课改要求将新课改目标推进是十分必要的。从小学生长远发展来看,培养学生的自主学习能力,合理利用可视化思维工具,符合小学生的具象思维特征,学生能够积极主动地参与课堂,能够更好地完成英语课程学习目标。