在快乐英语中培养初中学生的探究学习能力——以牛津英语7B Unit 8 Reading为例

引言阅读教学是初中英语教学的重点与难点,也是学生能力提升的关键点。长期以来,英语阅读教学总是就阅读教阅读,把阅读教学设置在狭小的视域里,在某种程度阻碍了学生的进一步发展。因此阅读要从"快乐"的角度进行设置,即,阅读教学要基于"快乐"育人。就英语阅读教学的"快乐"育人而言,就是把方法论、逻辑学、心理学、人文学、社会学等学科应用到课堂上来,将英语阅读探究的适用范围和领域进行了有效的拓展,让每个学生都能从中感知快乐。