聚焦重要概念,优化复习体系——以复习课“绿色开花植物的生命周期”为例

本本从栽培小番茄这一真实情境出发,通过构建概念图和动手操作等活动,回顾绿色开花植物的器官结构、有性生殖和无性生殖等知识,并整合“绿色开花植物的生命周期”概念图,避免知识的碎片化。课后的栽培实践作业,是课堂内容的延续,同时将“跨学科实践”落到实处,旨在发展学生的核心素养。