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多元并进:指向高效的初中生物学实验教学策略
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摘要
本文通过改进教学模式、建立评价机制、积累实验资源、改进实验方法、深化学生互动、拓展实验形式等策略,对初中阶段实验教学实施中的问题进行针对性突破,促进初中生物学实验教学更高效地开展。
作者
刘海霞
机构地区
南通市通州区平潮实验初级中学
出处
《中学生物学》
2024年第4期53-54,57,共3页
Middle School Biology
基金
江苏省南通市通州区“十四五”教育科学规划课题“劳动教育与初中生物学科融合的实践研究”(TZGH2021048)
关键词
实验教学策略
初中生物学
多元并进
高效
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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