期刊文献+

多元并进:指向高效的初中生物学实验教学策略

下载PDF
导出
摘要 本文通过改进教学模式、建立评价机制、积累实验资源、改进实验方法、深化学生互动、拓展实验形式等策略,对初中阶段实验教学实施中的问题进行针对性突破,促进初中生物学实验教学更高效地开展。
作者 刘海霞
出处 《中学生物学》 2024年第4期53-54,57,共3页 Middle School Biology
基金 江苏省南通市通州区“十四五”教育科学规划课题“劳动教育与初中生物学科融合的实践研究”(TZGH2021048)
  • 相关文献

二级参考文献5

共引文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部