基于本土情境和模型构建的深度学习——以“生态系统的结构”为例

在高中生物学“生态系统的结构”教学中,基于本土情境,设计驱动问题,引导学生在分析、讨论、归纳等过程中解决问题并建构模型,实现深度学习,培养分析、综合、评价、创新等高阶思维能力。