基于大概念的高中生物学深度学习策略研究

大概念凝练学科本质,为进一步发挥学科价值而赋能。深度学习是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要路径。在高中生物学教学中,通过创设情境素材的链接策略、主题驱动的单元学习策略、课堂教学的深度互动策略和教学实践的持续评价策略,实现基于大概念的深度学习模式,促进学生核心素养发展的落地。