构建教研共同体,实现高质量育人——浅谈高中生物学区域教研转型

本文简述了在加快构建高质量教育体系、建设教育强国的新征程上,区域教研机构主动作为,适时更新教研理念、优化教研制度、完善教研内容体系、转型教研方式,提升生物学教师的学科理解能力和新课程的实施能力,发挥教研制度优势,用高品质教研专业支撑高素质教师队伍培养,赋能高质量育人。