高中生物学课堂教学科学思维分级评价的探索

从评价学生的科学思维水平的角度出发,深入解读科学思维水平的划分,将科学思维水平的描述具体化,转化为可操作的评价指标,为教师提供评价依据,并试图提供针对评价科学思维的建议,为促进教学提供指导。