递进式教学在高中生物课堂中的实践——以“动物细胞培养”教学设计为例

以精心设计的递进式教学环节为载体,按照由低层次向高层次的发展规律组织教学活动,以此促进学生系统掌握知识,发展学生思维能力,提高高中生物课堂教学效益。