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让高中物理课堂教学回归生活
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摘要
将高中物理课堂教学回归生活,可以很好地构建理论知识和生活的联系,帮助学生理解所学知识点,从而达到良好的教学效果.因此,在高中物理课堂上,教师应当注重探寻生活化的教学方式和路径,为学生多多提供学习的素材和资源,以此来打造高质量的课堂教学氛围,让学生更快地理解和吸收知识.
作者
唐大为
机构地区
华东师范大学盐城实验中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2021年第3期75-75,共1页
关键词
课堂教学氛围
吸收知识
回归生活
高中物理课堂教学
生活化的教学
良好的教学效果
构建理论
知识点
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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王加轩.
基于核心素养培养的初中物理教学[J]
.中学生数理化(教与学),2021(3):7-7.
2
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3
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.教学管理与教育研究,2021,6(6):89-90.
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4
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借助生活化教学让初中英语课堂鲜活起来[J]
.英语画刊(高级),2021(2):83-84.
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2021年 第3期
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