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基于生活情境下开展初中数学教学研究被引量：1

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摘要数学教学应体现出本学科的知识特点,为学生挖掘出学科知识的丰富内涵,而情境教学法是通过多元化形式的活动,以提问或语言形式为初中生打造同数学教材知识相适应的学习环境,充分挖掘初中生自主学习和积极探索的兴趣,进而强化初中数学课程的教学品质.

作者王金仁

机构地区江苏省扬州市宝应县安宜实验学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2021年第3期70-70,共1页

关键词初中数学教学情境教学法教学品质数学教材初中数学课程生活情境自主学习充分挖掘

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2021年第3期

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