期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

巧用微课 全面提升

原文传递
导出
摘要 信息技术的发展推动着数学教育形式的不断优化.在初中数学教学过程中,引入微课教学的形式,将数学符号以特殊的形式展现出来,可以突出学生的主体地位,发挥数学阅读的教学优势,让学生的阅读能力以及数学逻辑思考能力都能有所提升.
作者 章雷
机构地区 江苏省宝应县柳堡镇中心初中
出处 《中学生数理化（教与学）》 2021年第2期4-4,共1页
关键词 初中数学 微课 阅读教学
分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
中学生数理化（教与学）
2021年 第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部