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问题意识——初中物理教学的突破口

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摘要问题是思维的起点,更是创新的源泉.初中物理课程立足于学生认知的主动建构,注重学生学习方式的转变,课堂上教师应引导学生深入思考,主动探究,巧于发现,逐步提高学生发现问题、提出问题及解决问题的能力,培养学生的问题意识.本文以在初中物理教学中如何培养学生的问题意识进行研究讨论,并提出相应的教学策略.

作者祁美林王超

机构地区重庆市开州区德阳初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2021年第2期77-78,共2页

基金重庆市教育科学规划课题“城乡义务教育教学质量提升研究”(课题批准号:2019-30-809)的阶段成果之一

关键词初中物理问题意识教学策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2021年第2期

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