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基于新高考模式下的高中数学分层教学探究
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摘要
高中数学是高中最基础、最重要的学科之一.不少学生数学学习上有一定难度,这主要是每个学生理解能力和掌握程度参差不齐.随着新的高考模式在江苏的推进,无论是学校还是学生家长,对学生的数学教学要求也有了进一步的提高.为了有效地解决上述问题,笔者认为教师应该加强自身对课堂的掌控力,对不同水平的学生进行有针对性的教学,也就是我们所说的分层式教学.
作者
孙德泉
机构地区
江苏省南通市小海中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2021年第2期67-67,共1页
关键词
分层式教学
高中数学
新高考模式
掌握程度
学生家长
加强自身
教学要求
课堂的掌控
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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