高中数学核心素养下学生数学建模能力的养成路径探究

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摘要伴随数学知识在现实生活中的应用逐渐成熟,怎样把实际生活中的问题变成数学问题进行解决,成为考查高中生数学知识学习质量的重要标准.然而,对数学问题进行解决不仅是指数学计算和测量这些具体能力,同时还包含把现实问题抽象成数学问题的这种能力.而数学建模就是在此基础之上提出的,借助数学建模可以改变高中生思考问题的方式,促使其对数学和现实生活间的联系进行感受,从而提高高中生的数学素养.

作者李金

机构地区广西壮族自治区桂林市桂林中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2021年第1期37-37,共1页

关键词路径探究数学建模数学计算数学素养现实生活高中数学核心素养高中生数学数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

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