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概念着手学科互联过程呼应——对比法在高中生物教学中的运用被引量：1

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摘要在高中生物学习中,对生物知识的理解和认识是重中之重,将对比法应用在高中生物课堂上,能让学生在不同形式、不同内容的知识对比中,寻找知识点上的异同,从而使学生对生物概念理解更加透彻,知识认知范围愈加广泛.因此教师必须要正确看待对比法在高中生物教学中的运用方法,将其合理地融入到高中生物课堂中,为学生提供一个优秀的学习对比环境.

作者薛梅

机构地区江苏省响水中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2020年第11期78-78,共1页

关键词知识的理解高中生物课堂教学中的运用对比法在高中生物概念理解高中生物学习知识认知

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2020年第11期

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