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浅谈初中物理实验有效教学策略
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1
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摘要
初中阶段学生的抽象思维还未成熟,而物理实验可以让学生获取直观体验,是学生对物理知识与原理进行理解和验证的重要途径.但传统的物理实验常常是教师亲手演示实验或者口头说实验,学生很难获取真切的体验,也不会有效掌握物理知识与原理.因此,提高物理实验的有效性一直是初中物理教学重点探究的课题.本文根据教学实践提出了相关实验教学策略,其主要思想是多给学生提供实验操作的机会,让学生通过动手实验加深对知识的理解,同时提高学生的物理核心素养.
作者
杨静
机构地区
山东省荣成市第二十三中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2020年第11期55-55,共1页
关键词
知识的理解
有效教学策略
物理核心素养
初中物理教学
物理实验
动手实验
物理知识
直观体验
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中学生数理化(教与学)
2020年 第11期
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