初中物理课堂用问题唤醒学生思维被引量：2

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摘要初中物理课堂中,为了充分发挥学生的主体作用,教师可结合教学目标设计物理问题,用问题唤醒学生的思维,让整个物理课堂充满生命力,有效提升初中物理课堂的教学实效性.本文通过具体论述初中物理课堂中用问题唤醒学生思维的途径,旨在增强初中生的物理素养.

作者吴宏

机构地区江苏省宝应县安宜初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2020年第11期48-48,共1页

关键词初中物理问题思维

参考文献2

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中学生数理化（教与学）

2020年第11期

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