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问题驱动思维发展思辨品质

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摘要思辨力是学习数学的优秀品质之一,如何在数学课堂融入思辨力训练呢?教师要结合数学知识,充分信任学生,依托问题驱动,来激活学生数学思维,让学生在数学思辨中成为学习的主人.本文以"平方差公式"教学为例,分析如何在课堂教学中利用问题培养学生的思维能力.

作者王小丽

机构地区江苏省南通市通州区四安中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2020年第11期40-40,共1页

关键词问题驱动信任学生学生数学思维学习的主人思辨力平方差公式学生的思维课堂教学中

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2020年第11期

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