初中数学课堂中分层导学的实践与思考

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摘要分层导学是一种很好的教学理念,也是一种值得采取的教学实施方案.每个学生的学习能力和认知能力是不尽相同的,教师在教学过程中,可以融入分层导学的理念,让不同层面的学生都能够得到学习引导,从而推动学生全面发展.分层导学可以有多样化的展开方式,不仅可以在教学目标的创设上进行分层,在课后作业练习的设计上也可以融入分层导学理念.此外,教师在给予学生教学评价时也要考虑学生的学习差异,要结合不同层面的学生构建不一样的教学评价标准,让教学评价的针对性更强,充分发挥教学评价的辅助效果.

作者陈超

机构地区苏州高新区实验初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2020年第10期35-35,共1页

关键词教学评价标准分层导学教学实施方案学习引导课后作业初中数学课堂教学目标辅助效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2020年第10期

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