基于核心素养的高中物理实验教学的研究

相比于一些发达国家,我国的实验教学水平尚存在一些差距,尤其是在如何通过实验培养学生的核心素养方面.例如,现阶段教师所开展的物理实验教学基本都是以固定的教学器材演示固定的实验过程,目的在于达到物理知识指引下的教学目标,但无法真正实现核心素养与教学过程的融合.下面笔者结合教学实际,通过对实验教学的功能分析,阐述如何利用实验教学提升学生的核心素养.