摘要
在高中物理课程的教学中,将让学引思理念作为向导展开课堂的组织与构建,可以显著提升学生的教学参与程度,能够激活学生的思维,让学生的独立思考和自主探究能力得到培养与锻炼.在这样的学习过程中,学生不仅可以更快地理解掌握知识原理,随着探究结果的不断清晰,尤其是在自主完成一些学习任务的解答后,会很大程度感受到学习成就感.这种成功的体验能够进一步建立学生的学习信心,并且加深学生对于这门课程的学习兴趣.
基金
江苏省教育科学规划课题《民办学校学生体验成功教育的行动研究》(课题编号:Bb/2018/02/49)研究成果之一
