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浅谈分层合作在初中物理课堂教学中的运用
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摘要
分层教学是教师遵循因材施教的原则,充分发挥学生的个性特点,把学生科学地、动态地、隐性地分成几个层次.根据学生的不同情况,分层次设计不同的学习任务,提出不同要求,从而达成不同的学习目标,并进行不同评价.合作学习是课程改革的要求,也是学生个性发展的需要.合作学习有利于改善师生关系和生生关系,真正发挥个人在集体中的作用,有效促进学生心理机能和社会交往能力的发展.合作学习要求小组成员共享目标和资源,共同参与任务,直接交流,相互依靠.
作者
石孔
机构地区
江苏省盐城市响水县实验初级中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2020年第9期70-70,共1页
关键词
学生个性发展
有效促进
因材施教
社会交往能力
生生关系
心理机能
分层教学
分层合作
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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