基于生成的高中数学课堂教学探究

教学生成的一个重要体现就是对于现有教学资源的充分利用,一个很好的途径就是对于已有教学内容进行深入剖析,最大化将问题的实质探究清楚,促进学生理解问题背后的知识内容。我们可以多将生活中的一些背景素材引入课堂,设计生活化的问题,让学生能够利用学过的知识解答生活中的实际问题。这样开放的学习过程能够让学生在课堂上思维更加活跃,能够很好地锻炼学生思维的灵活性与发散性。