注重过程激活思维提升素养

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摘要 "数学是思维的体操".《新课程标准》对思维能力的发展这样阐述:能力的发展绝不等同于知识和技能的获得.能力的形成是一个缓慢的过程,有其自身的特点和规律,它不是学生"懂"了,也不是学生"会"了,而是学生自己"悟"出了道理、规律和思考方法等.这种"悟"只有在数学活动中才能得以进行.因而教学活动必须给学生提供探索交流的空间,组织、引导学生"经历观察、实验、猜想、证明"等数学活动过程,并把能力的培养有机地融合在这样的"过程"之中.

作者程利梅

机构地区焦作市武陟县实验中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2020年第7期32-32,共1页

关键词《新课程标准》思考方法激活思维提升素养注重过程知识和技能能力的发展探索交流

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2020年第7期

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