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翻转课堂模式在初中物理教学中的运用被引量：1

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摘要作为一门兼具探究性和知识性的学科,物理的教学主要目标是激发学生的物理兴趣和培养学生科学的物理探究态度.翻转课堂教学模式是传统教学模式的创新,该模式通过有效的自主合作和独立思索等,全面提升物理课堂的教学质量,促进学生的个性发展和自主学习能力的养成.

作者洪芳远

机构地区山东滕州市北辛街道北辛中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2020年第7期5-5,共1页

关键词翻转课堂初中物理能力培养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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引证文献1

1吴娟.翻转课堂模式在物理教学中的运用[J].数理化解题研究,2022(20):89-91.

1侯耿耿.幼儿科学探究的有效支持策略[J].学前教育研究,2020(1):92-95. 被引量：21
2刘建灵.巧设提问,激活学生物理问题意识[J].高中数理化,2019,0(16):41-41.
3夏爱玉.探究变与不变的本质实施数学深度教学——“商不变规律”的教学思考[J].教育界（教师培训）,2019,0(12):81-83. 被引量：1
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中学生数理化（教与学）

2020年第7期

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