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高中数学教学渗透人工智能教育的策略分析
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摘要
高中数学具有学习内容多、理解难度大的特点,需要学生投入更多时间和精力进行学习和领悟.教师在教学的过程中,使用人工智能的方式,可以提升学生的理解能力,跨越重点难点,让每一位学生都能得到进步.一、启用大数据支持,进行动态分析人工智能的高速发展,与大数据有着密切关系.大数据能够提供充足的数据支持,方便教师根据学生的成果,运用动态分析的方式,找出学生的优缺点.同时,人工智能还可以结合大数据,分辨学生的表情、动作.
作者
张延龙
机构地区
山东省昌乐及第中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2020年第7期80-80,共1页
关键词
高中数学教学
人工智能
大数据
动态分析
理解难度
策略分析
重点难点
数据支持
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
张晨怡.
卫道、救时与应时:晚清湖湘理学的学术特色与价值研究[J]
.山东师范大学学报(社会科学版),2020,65(5):125-134.
中学生数理化(教与学)
2020年 第7期
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