概念图在高中化学教学中的应用研究

化学属于自然学科的一种,是一门具有较强研究性的学科,尤其是高中化学的学习,知识点相对比较复杂,学生学习起来具有较大的难度,很多时候学生并不能很好地对化学知识进行掌握.高中化学知识比较繁多且琐碎,很多学生并没有较强的逻辑性,对于众多的化学知识点采取死记硬背的方式,不仅没有出现学习效率的大幅度提高,而且极易出现知识点混淆的情况.概念图的运用能够有限的促进学生整体化学知识框架的构建,能够有效的促进学生对化学知识的掌握.