刍议差异化教学策略在初中物理教学中的应用被引量：2

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摘要差异化教学,是指在教师的教学过程中根据学生的个体差异和学生群体差异而开展的新的教学模式.在初中物理课堂上实施差异化教学,能够满足不同水平学生的课堂学习需求,从而更好地提高课堂效率.一、初中物理差异化教学的原则1.主体性原则实施差异化教学方法,需要把学生当成课堂的主体,教师则充当引导和辅助学生的角色.教师在讲课过程中要激发学生的主动性,引导学生去发现学习中的问题,培养学生自主学习的能力.

作者王竞

机构地区江苏省扬州市文津中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2020年第7期64-64,共1页

关键词差异化教学初中物理讲课过程课堂学习学生的主动性群体差异个体差异主体性原则

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2020年第7期

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