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加强信息整合能力,提升高中物理试题命制质量 被引量:1

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摘要 自从我国教育改革以来,教育评价体系已经发生显著变化,其中新课程改革对试题命制提出了更高的要求.信息整合能力是指将各种信息进行筛选分析、优化组合、综合整理、加工创新的能力.高中必考学科中,物理知识复杂且烦琐,学生难以在短时间内掌握吸收.因此需要命题教师强化信息整合能力,提高试题命制的质量,便于学生在试题中巩固课堂中学习的知识,为今后学习夯实基础.
作者 吴健
出处 《中学生数理化(教与学)》 2020年第7期43-43,共1页
  • 相关文献

二级参考文献4

  • 1应书增.高考物理能力考查与题型设计.北京:高等教育出版社.1997.
  • 2应书增,李勇.高考物理测量研究与实践.北京:高等教育出版社.2006.
  • 3教育部考试中心.2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲.北京:高等教育出版社.2009.
  • 4吴炳光.浅析高中物理教师命题能力的培养[J].湖南中学物理,2015,0(7):80-82. 被引量:6

共引文献4

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