学贵知疑小疑则小进大疑则大进

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摘要古人曰:"学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进"."疑"是思之始,学之端.思维由问题产生,从疑问与惊奇开始.作为一名数学老师,多年的经验使我确信:"发现问题"是学习好数学的关键因素.在我的数学课堂上,我鼓励学生深度思考、发现问题.2014年秋学段,我担任1415和1416两个班的数学课,兼1416班班主任.刚开始,孩子们都不适应我的数学课.回到家给家长说:"我们老师不讲课,让学生讲课;在数学课堂上还要提出问题,如果提不出问题还要接受处罚。

作者程利梅

机构地区焦作市武陟县实验中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2020年第6期26-26,共1页

关键词同旁内角数学结论数学课堂数学成绩相反数深度思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2020年第6期

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