构建问题情境,让高中物理课堂充满思维生长的气息

高中物理学习就是要让学生学会探究问题的方式,进而揭开世界本来的面目.换言之,要让学生养成探究的习惯,生成在物理课堂不断求真的品质.探究就是让学生寻找物理想象的来龙去脉,在思考中发现问题,在探索中解决问题.因此,教师要多元地创设问题情境,以激发学生去思考,去发现.创设问题情境就是要让学生在情境中思考问题,给问题以抓手,以具体思维为媒介,进而转化为抽象思维.思维的生长才是物理课堂真正的生长,因此问题情境的设置要对准学生思维的最近发展区.