初中生化学观念培养的多重角度解析

初中化学教师在教学过程中,要对学生化学观念的养成给予充分重视.事实上,关于学生化学观念的养成,教材中已经给出了形式设计及内容选择等多方面的提示.因此,教师可以从对教材的研究出发,应用典型案例指导、核心概念带动、情境探究协助等策略,塑造学生的化学观念,从而指引学生学习化学知识,提升化学能力.一、典型案例指导是观念的落脚点学生的化学观念不会凭空产生,知识是观念养成和发展的重要载体,不同层次,不同样式的知识,会给学生化学观念的养成提供巨大的帮助.