初中数学课适时引入思想教育的五个时机

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摘要数学课上处处有思想火花的闪耀,也有品德形成的机遇.这就要求细心的数学教师,要善于捕捉不同的课形,不同的环节,采取相应的德育措施,从而让学生达到"德"与"才"的双丰收.下面将从五个方面,谈谈我的看法.一、引入新课时教师在导入新课时,可以用富于创新精神的故事或课程中所蕴含的独特的审美,来激励学生对数学进行探究,激发学生的求知欲和好奇心,还可以通过介绍数学在现代生产生活中的应用,激发学生产生学好数学解决实际问题的强烈意愿.

作者任红艳

机构地区安徽省濉溪县城关中心学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2020年第5期78-78,共1页

关键词数学课思想教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2020年第5期

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