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勤于思考与动手
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摘要
在数学学习中,仅仅弄清概念还不够,还要勤于动手。否则不仅会眼高手低,而且对概念的了解也很肤浅。在学校学习数学的阶段,适当地多做一些习题是很有必要的。真正弄清楚一个新的概念或方法的标准,是看运用它们的水平如何。而这些,是需要通过做习题,通过独立思考,才能学会的。
作者
王元
机构地区
中国科学院
出处
《中学生数理化(教与学)》
2020年第4期1-1,共1页
关键词
勤于思考
数学家
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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1
王元.
勤于思考与动手[J]
.中学生数理化(八年级数学)(人教版),2020,0(5):1-1.
2
刘发明.
数学文化在小学数学课堂中运用的价值[J]
.新教育时代电子杂志(学生版),2019(48):64-64.
3
黄素萍,储祥生.
做一个“偷懒”教师何妨[J]
.教书育人(普教版),2004(5):10-10.
中学生数理化(教与学)
2020年 第4期
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