摘要
作为高中的必学科目,物理由于其设计内容多样、涵盖范围广泛、知识点抽象性高,以及相互之间的联系相对复杂和容易混淆等特点,成为了不少学生在理科学习中的软肋。本文将基于笔者教学经验及理论积累,对于高中物理教师应当如何将创新式教学方法应用于高中物理教学中进行简要探讨。一、利用实验教学辅助理论教学与其他理论学科相同,物理学科中的知识点也大多是由前人经过实验总结而来,然而与化学公式等不同的是,物理学科中的符号大多不表示具体的事物,而仅仅表示在问题的解决中所需要的量,这也就使得物理学科的知识点相对于其他的理科学科而言,具有更强的抽象性,而这也就是多数学生难以理解物理知识点的主要原因之一。
