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巧用课堂展示提高数学课堂教学效率

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摘要初中数学抽象性较强,难度增加,使得学生理解起来比较困难.面对此种局面,数学教师绞尽脑汁,不断创新各种教学方法,希望学生能更轻松愉快地掌握数学知识.本文主要分析如何才能合理运用课堂展示提高数学教学效率.

作者孙至斌

机构地区甘肃省永昌县第七中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2020年第2期39-39,共1页

关键词教学目标展示途径展示内容

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2020年第2期

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