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科学思维在高中生物学大概念中的体现及教学策略探究被引量：1

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摘要科学思维的培养对高中生物教学有着重要意义.本文在从巧用实例、构建模型、问题引导三个方面,对科学思维的教学策略以及其在生物知识中的体现进行阐述,希望能为各位同仁提供参考.

作者蒋辰

机构地区安徽省灵璧县第一中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第12期33-33,共1页

关键词高中生物科学思维教学策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第12期

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