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论“问”的艺术——初中物理“问题导引”教学探讨

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摘要自古教育讲求"问"的艺术,让学生学会问也是教育获得成功的一个重要因素.学习物理需要学生具有较强的思维能力.通过培养学生的"问题意识",让学生在疑问中得以进步,可以提高学生学习物理的积极性,培养学生学习的自主性,进而更好地培养学生的物理思维能力,帮助学生更好地学习物理知识.

作者胡少希

机构地区南京市玄武区教师发展中心

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第12期83-84,共2页

关键词初中物理问题导引积极性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第12期

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