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探究基于数学核心素养下的初中“问题情境”教学策略被引量：3

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摘要数学情境教学是在数学教学过程中为了提高教学效率,结合教学的要求,创造与数学教学内容关联和适应的具体的场景,形成浓郁逼真的氛围,激发学生产生积极的情绪体验,让学生在教学情境中产生共鸣,在润物细无声中进入到学习的浓郁氛围中,在教师的引导下能够迅速且准确地去理解教学的相关内容.问题情境的创设,是以数学问题作为主要的突破口,思考是这一教学方式的核心内容.创造问题情境的最鲜明的特点,就是以学生的学习活动为方法和道路,发展学生的创新意识和创造性思维品质,形成学生独特的人格的魅力.

作者杨群

机构地区江苏省扬州市邗江区方巷中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第11期6-6,共1页

关键词问题情境数学核心素养教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第11期

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