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初三化学“快乐”教学方法的运用探析

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摘要初三学生来自于社会、家庭、学校三方面的压力都很大,他们要为考上一个好的高中而拼搏努力,所以在教学过程中让学生体验到快乐、体验到轻松是最为重要的.在化学教学中使用"快乐"的教学方法可以有效地减轻学生的学习压力.本文就对初三化学中"快乐"教学法的应用进行探析.

作者吴丽

机构地区江苏省盐城市滨海县第一初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第11期41-41,共1页

关键词初三化学快乐教学方法应用探析

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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1吴春.基于压力形势下初三化学教学中的“快乐”策略[J].新课程（中学）,2016,0(1):71-71. 被引量：1

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1毛明月,刘英.合作学习兴起的背景比较[J].潍坊教育学院学报,2004,17(4):55-56. 被引量：6

1周明兰.浅谈如何运用快乐教学打造小学语文精彩课堂[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(38):42-42.
2周明兰.浅谈如何运用快乐教学打造小学语文精彩课堂[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(27):61-61.

中学生数理化（教与学）

2019年第11期

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