摘要
《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)中指出:"数学课程的设计与实施,应重视运用现代信息技术。信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容及教学方式产生了很大影响。"教师在教学中,应运用信息技术使数学学习内容更加多样化,开发适合学生学习的数学资源。信息技术是教师教学的工具,也是学生获取知识的工具,合理地运用信息技术可以提高教师的工作效率和学生学习的有效性。图形教学比较抽象,小学生很难快速理解相关知识.
基金
北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“依托学习活动,促进小学生深度学习的课堂教学实践研究”(批准号:CDDB19307)研究成果
