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物质的量认识的几个误区
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摘要
物质的量是中学化学中一个重要的物理量,它使微观粒子和宏观物质之间建立了联系,在化学计算中有着非常重要的作用,是历年高考命题中重要的考点和载体之一,为了能够让学习者更好辨析这一知识,下面将其常见的几个认知误区进行剖析,以引起注意。误区之一、摩尔是物理量,可用于描述所有物质一定不要认为摩尔(mol)是物理量,它仅仅是物质的量的单位,真正的物理量是物质的量,就像质量和克的关系一样,质量是物理量,克是单位,切忌把物理量和单位混淆不清。
作者
印红菊
机构地区
江苏省南通市小海中学
出处
《中学化学》
2020年第2期25-26,共2页
关键词
物质的量
物理量
反应原理
阿伏加德罗常数
摩尔体积
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
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中学化学
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