摘要
在后疫情时代与人工智能时代教育变革的双重诉求下,中小学教师信息素养提升的必要性和紧迫性日益突显。本文首先论述后疫情时代对教师信息素养提升的时代诉求,在此基础上从信息技能、思维方式、信息实践三个维度对中小学教师信息素养的内涵进行深入解析。最后从政府、学校和教师个人三方的角度提出中小学教师信息素养提升的策略,为实现中小学教师专业能力和综合素养的自由、全面、可持续性发展提供参考。
出处
《中小学电教（综合）》
2022年第7期70-72,共3页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
陕西省学前教育研究会2021年度重大课题“人工智能视域下幼儿教师信息素养提升策略研究”(项目编号:ZAKT-001)
陕西省高等教育学会2021年度高等教育科学重点研究项目“陕西高等教育服务乡村振兴战略研究”(项目编号:XGH21019)
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“课程思政背景下陕西省高等学校教师专业发展研究”(项目编号:SGH21Z25)
