高中信息技术课程教学中问题情境创设的策略分析

信息技术的飞速发展,极大程度地改变着人们生产与生活习惯,也使社会对信息技术人才需求不断增加,由此个体的信息素养从面上来说亟待提高,以适应信息技术发展给各领域带来的变革。在此背景下,信息技术教学作为学生信息技术素养培养的主渠道,承担着培养学生的信息技术能力、能够正确认识及处理其在伦理与社会等方面遇到的问题。本文主要是根据信息技术课程教学中存在的理论联系实践的特点以及分析以往教学实践中存在的不足之处,通过合理地创设问题情境的方法,就教学实践中的相关策略进行探究,以促使信息技术教学目标的高效达成。