在课程视野下看微课——《回延安》微课案例反思

利用省资源平台实施网课教学,兼以微课辅助教学。在教学过程中及时诊断学情、调整教学策略,发挥微课结构和数字资源的优势进行教学干预,有效突破重难点,从而在微课设计应用实践中逐步树立微课课程观。